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4.第三次填报:7月6日—7月10日,填报本科三批、高职高专一批和高职高专二批志愿;书面签字确认时间:7月12日—7月13日。

编者按  众所周知,课程资源的开发与利用,是课程建设的重要组成部分,也是保障新课程顺利实施的基本条件。没有课程资源的广泛支持,就不可能实现课程的目标。但是,教师除了要具有课程资源的概念之外,如何整合课程资源,在开发课程资源过程中应遵循哪些原则,既是当前课程改革关注的热点问题,也是非常值得探讨的话题。本期刊发两位校长的观点,并请有关专家作了理论上的阐述,希望能引起读者的反思,从中获得一点启发。开发身边课程资源 湖北省钟祥市双河镇第一初级中学校长 王远生  新课改的很多领域值得我们去研究、去探索,其中课程资源的开发和利用是课改中最具活力的因素。它更能促进学生的发展,极大地丰富课程类型,使课程更有弹性,更有选择性,极大地满足青少年多方面的要求,促进青少年人格和个性的健康发展。开发课程资源,特别是在农村初级中学,具有更深远的意义。  组织教师精心编写独具特色的英语校本教材。由于校本教材更贴近学生的学习、生活实际,非常有利于学生的发展。在2004年开学初,我校组织英语教师开始编写英语校本教材,规定每周星期二为“英语黄金教研日”,从学生日常生活中的问候、介绍、告别、打电话、感谢和应答、祝贺、祝愿和应答、邀请和应答、提供帮助、请求和允许、爱好和厌恶、购物、问路、约会、看病等方面进行编写,教师们实实在在地进入编写角色,真情实感地投入到其中,并且负有责任感、使命感地完成了编写任务。由于书中内容贴近学生实际生活,所以每当上这门校本课程时,教学气氛异常活跃,教学状况非常好。  充分利用多媒体教学资源,让直观教学深刻印入到学生的脑海中。现在,许多学校开通了互联网,建立了局域网,因此可以从网络收集切合学生实际的音像资料、投影片、挂图等。如语文教材中出现的画面很少,我们就运用湖北教育网站的教学频道中的资源,下载了生动活泼的画面来丰富语文课堂;七年级教材中的课文《山中访友》,我们从网站上下载了相关资料,让学生从彩色画面中体味自然美;生物教学要想马上了解植物生长的全过程,确实有难度,我们就采用了利用慢录等技术手段拍摄的音像资料,向学生展示植物生长的具体细节。这些具体细节,深刻印入到学生的脑海中。  充分利用实验室资源和身边廉价的材料,做到物尽其用。新课程标准要求的许多教学内容要求通过实验来完成,如物理、化学、生物课程的内容等,因此教师要根据新课程标准的要求,安排足够的学生实验和演示实验,同时布置学生力所能及的小实验、小制作。心理学认为,直观教学能唤起和组织学生原有知识经验中的感性材料,能促进和加深学生对教学内容的体会和理解,并培养和发展学生的观察能力和思维能力。对此,我校教师充分利用实验室现有的仪器,安排足够的学生实验和演示实验,力求挖掘实验室资源,并鼓励教师、学生利用身边的物品为实验教学提供便利。  例如,我校物理教师利用生活中常见的鸡蛋做成了如下实验:把细沙灌进鸡蛋壳,可制成不倒翁;沉在盛有水的杯底的鸡蛋,在撒入食盐后,鸡蛋会悬浮在盐水中,据此可观察悬浮现象;夏天从冰箱内取出鸡蛋放在桌上,过一会儿蛋壳表面有一层水珠,这是因为空气中的水蒸气遇到冷鸡蛋液化而成的,据此可观察液化现象,等等。由此可以看出,身边的器材尽管很廉价,但只要充分加以利用,其利用价值不可低估。  让学生走向生活、走向社会,从生活、从社会中回味知识。我校坐落在焦枝铁路旁,处于丘陵地带,离城镇较远,地处偏僻,信息闭塞。为了开拓课堂教学资源,我们带领学生参观了坐落在钟祥市双河镇的市水泥厂,让学生了解了水泥生产的一般工序,同时也让学生关注水泥厂给镇上的居民带来的空气污染。另外,我们带领学生参观洋丰肥料厂,也让学生关注该厂给附近居民带来的水污染,让他们关注社会以及人与自然和谐发展。同时,利用电视向学生推荐各级电视台优秀的科学教育栏目,如中央2套的与中学生的知识较为贴近的“生活中的知识”栏目,有很好的教育教学意义,有的学生看了之后就马上仿做,起到了良好的效果。有效整合课程资源 山东省德州跃华学校副校长 王凤林  实施新课程改革,对课程资源进行开发与整合利用,基本做法有四种:  深挖广拓教科书,不尽源头活水来 教科书,是重要的课程资源。对教科书的开发与整合利用,是教学的重要组成部分,充分利用这一资源,可以使教学增色生辉。如学习《蝉》一文,应该有如下5层拓展:其一,了解蝉的生物特性,引导学生查找生物学中有关蝉的解说。其二,对学生进行生命教育。从人文精神出发,教育学生善待生灵,关爱生命,让学生在倾听蝉的鸣唱过程中观察美、发现、感受美,从而感受自然的美好,感受生命的价值。其三,了解蝉的地理分布情况。其四,探讨“蝉为什么越热越叫”。这是生物学中未解的难题。提出这个问题,不是为了解决这个问题,而是引起学生的学习兴趣。有的学生认为,蝉是通过这种方式散热;有的学生认为,蝉在发布求偶信息;有的学生认为,蝉在进行对唱或辩论……通过讨论,也许不能得出结论,但学生可以对蝉有更多了解,引发学生的研究兴趣。其五,从“假如我是一只蝉”的角度,谈谈自己的感受。这是一项综合训练,可以培养学生的高尚的情感和正确的价值观。有的学生在文章写道:“其实我并不爱好唱歌,但妈妈却执意让我学。我怕见人,只好躲在树叶中间练习。这天太热了,我却不能休息,练呀练,练呀练,练得我头脑发蒙……”这段文字惟妙惟肖,形象地反映出当前教育出现的严重弊端,反映出当前社会的一种不正确的价值取向,应该引起家长、学校和社会的深刻反思。

原则:我校保送生选拔工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美全面考核、综合评价及择优录取”的原则。

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平湖市艺术小学的张老师在接受记者采访时表示,虽然知道这对学生影响不好,但是也无法有效制止。“虽然包装并不是使用真的安全套,但让孩子过早地接触这种成人用品造型的东西会影响其性心理的正常发育。”(作者:潘寅超葛晓伟陈文君)

“俗话说,文科生打天下,靠就靠‘笔杆子,嘴皮子’。我是学中文的,文字功底自忖不弱;在学生会,我也锻炼了组织能力和表达能力,自身条件应该还算可以吧。我知道这个专业找工作不易,但没想到这么难。”小于郁闷地说,“现在我都有点怕招聘会。”

《古炉》是一部讲述“文革”记忆的作品,讲述的是一个烧制瓷器的叫古炉的村子,偏僻却又山水清明,村人擅长技工,却又极度贫穷。在“文革”中,他们使强用恨,争吵不休。作家细腻地描写了一个叫狗尿苔的少年主人公,他从小被抱养,生活在古炉村,因人境逼仄,只得与动物、植物交流。

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市场供求情况稳中有升。第三季度数据显示,职位供求比为1:2.22,连续三个季度在1:2.3以下,市场供求比较稳定,招聘职位和求职人员职位中前20位的职位基本匹配,各职位分类都有相当的需求与供给。从具体数据来看,职位总数和进入人才市场的求职人员总数都有小幅度增加,较2006年二季度稳定上升,分别增长了7.1和11.5。

艺术类考生高考报名地点为考生户口所在县(市)、区招生考试办公室,少数民族自治县的少数民族考生必须在户口所在的少数民族自治县参加高考报名才可享受相应的照顾政策。

通知要求高度重视并更加系统地推进初试、复试、推荐免试等改革,继续整合优化初试科目和内容。对于招生单位自行命题的初试科目,实行按一级学科设置考试科目,减少初试科目数量,大力提高命题的水平和质量。所有推荐免试生名单均要经学校研究生招生工作领导小组集体研究确定并进行公示。对国家紧缺人才的相关专业予以倾斜,对于社会需求量不高甚至就业困难的专业要调减招生计划乃至实行隔年招生的办法。

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自2006年创办画室并开设美术培训班以来,李治斌已有4年的创业生涯。前3年,他的画室把43名中学生送进了大学校门。今年是第四年,画室现有的35名学生当中,已有34名顺利通过四川省艺术统一联合考试(以下简称“艺术联考”)的本科线。只要今年高考文化课能顺利过线,他们就可以迈进各自心仪的艺术院校大门。

2009年9月刚刚进入北川中学读初一的邹雨珂和同学们为建筑工人们带来了亲手制作的礼物:一盒盒五彩的千纸鹤、一个个闪耀的小星星、一张张写满感谢话语的自制卡片……孩子们把这些并不名贵却满载着真诚心意的礼物送到叔叔阿姨们手中,留下悠悠感恩之心。  “这些用纸叠的小星星就像天上的星星,希望在工地停电时能给叔叔阿姨们带来一点点光亮;千纸鹤是美好、高尚的象征,把它们送给帮助我们建学校的叔叔阿姨,因为他们有着同样美丽的心。”邹雨珂说道。  据悉,随着新北川中学主体结构的全面封顶,下一步工程将全面转入二次结构、装饰装修、设备安装、校园园林景观绿化阶段。  “待到明年花开时,一所安全牢固、质量一流、功能合理、环境幽雅的新北川中学将拔地而起,屹立在北川新县城。”林军说。

年届不惑的谢军是中国最著名的国际象棋运动员,曾经三次夺得女子世界冠军。不仅如此,她也是退役之后转型最成功的体育明星之一。自1991年进入北京师范大学之后,谢军攻读不辍,先后拿下英语本科、体育硕士、心理学博士和教育学博士后的学位。自2002年开始,谢军担任北京棋院院长。在她任职期间,北京爱国者队两次夺得全国国际象棋甲级联赛冠军。

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2000年8月15日教育部发出《关于支持第二批示范性职业技术学院建设有关问题的通知》。△教育部印发《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》。


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