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时间:2018-11-05   来源:澳门新葡京开户送20    点击:2673次

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教师的专业包括学科专业和教育教学两个专业,也就是说,教师不但要求具备“学科知识”,而且要求具备“教育知识”。只有掌握一定的教育教学方法和技术,才能更好地传授知识。因此对于教师尤其是青年教师,必须强化教育专业知识技能的训练,而且要贯穿整个教师生涯,逐步提高其从教素质,使其成为一名合格的好教师。在职青年教师的教育技能培训可采取正式培训和非正式培训两种方式,正式培训是通过高校、地方教育机构参与的有目的、有计划和有组织的较为规范的培训,如按照教育部《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》规定开设的高校教师岗前培训班。非正式培训即通过“教中学”的方式进行培训,如对新任教师和专职教师,可以采用“导师带教”的培训方法。导师可选择课程教学水平较高的中老年教师或外聘优秀教师,让他们与青年教师组成对子,这种方式对于加速青年教师的成长很有帮助。

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在上世纪80年代,我尽管在读新闻学位时也系统地学习过新闻学理论,但毕业后从事的工作却是以报纸采编为主,新闻理论研究很少涉猎。但在新闻采编之余,时而有感而发,信笔写下采编体会,或应邀参加一些院校或宣传部门的新闻讲座,于是就有了这本《新闻谈片》。选编在这本书里的拙文,仅仅是我对新闻业务某一问题探讨的只言片语,谈不上是对新闻学的系统研究。既是谈片,肯定难免有这样那样的不妥,特发表于此,以求教于各位师长和同仁。此为序。(王谨)

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那篇以“我不想给月薪2500的穷老公生孩子,我错了吗?”为题的帖子,对中国传统价值观和生育观近乎挑衅。然而,在谩骂、嘲讽和愤怒的情绪中,竟不乏支持之声。甚至直到发帖两个多月后,还几乎每天都有人回帖。

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