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生活中,很多儿童的阅读兴趣往往被家长忽略,而家长强加给孩子的阅读未必就适合孩子。更值得关注的是,如何给孩子选择适合的图书本身就是一个大难题。南宁的李女士虽是教育专业硕士,但对如何给5岁的女儿选择适合的图书非常困惑:“我一直都找不到权威出版社的作品。平时给孩子买书,要么凭兴趣要么就看读书排行榜,可这些都存在一定的问题。有一次就冲着是热销书买了一本,回来却发现孩子根本看不懂,自己仔细翻看,发现那书其实是写给成年人的,真是乌龙哦。”面对浩如烟海且良莠不齐的儿童图书,李女士更是无所适从:“有很多儿童图书存在很低级的逻辑错误,比如一个故事里,老鼠生病了,居然去找猫医生看病,这可能吗?而且很多的儿童图书文字太多太长,语言非常不简练,本来就花花绿绿的页面上,还标注拼音,我看了都头晕眼花何况是孩子。”  近来,国内提倡的儿童分级阅读,在一定程度上解决了某些儿童阅读难题。  分级阅读的呼声日渐高涨  什么是儿童分级阅读?简单地说就是“什么年龄段的孩子读什么书”。分级阅读涉及儿童文学、儿童心理学、儿童教育学等多个方面。儿童在不同的成长时期,阅读性质和阅读能力是完全不同的,分级阅读就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划,为不同的孩子提供不同的读物,有针对性的指导他们的阅读。  在近日由接力出版社等单位共同主办的中国儿童分级阅读研讨会上,专家们倡议作家为孩子写书时,要更加了解每个年龄段的孩子的心智特征,把梦想和诗意放进书里,在创作中与隐含的读者进行心灵对话;出版社为孩子出书时,要更加注重每个年龄段孩子的阅读实际,从策划、编校到推广,更多地考虑到特定的读者对象,把精致和细致放进书里;书店和图书馆为孩子陈列书时,在有条件的地方,应该进行儿童图书的分级陈列、分级展示,更方便孩子和家长选择图书,为孩子和家长提供选择和阅读的方便;父母和老师为孩子选择书时,要更加尊重孩子的兴趣,把快乐和爱意放进书里。  分级阅读是一种世界性的阅读趋势。上世纪20年代,西方出现了多种不同的分级阅读体系;上世纪30年代,分级阅读读本有了确切的分级标准;到了上世纪后期,英美等国开始制订严格的儿童读物分级制。而紧跟欧美的脚步实行分级阅读的中国香港、台湾地区,经过十多年的努力,成果颇丰,在最新公布的部分国家和地区青少年阅读力排行榜中,分列第2位和第22位。  在中国内地,分级阅读逐渐进入出版界和部分专家、学者的视野,涌现出一些分级阅读研究机构和专家,并在不同领域和不同范围内取得了一些研究成果。比如出版机构都纷纷推出了自己的“桥梁书”、“阶梯阅读”产品;2008年7月由广东省委宣传部倡导、南方报业传媒集团主办的南方分级阅读研究中心,依托专家科研团队和政府支持,在出版分级阅读产品、制定自己的分级阅读标准,尤其是进行广东省内扎实的分级阅读活动推进方面都取得了丰硕的成果,为国内分级阅读研究和区域性阅读推广树立了成功的范例;2009年5月,接力出版社筹备半年之久的“接力儿童分级阅读研究中心”正式成立,该中心是一个聚集有志于从事分级阅读理论研究和实践应用的各相关领域专家、学者及其他人员组成的公益性、学术性的研究机构,并于7月25日推出了“中国儿童分级阅读参考书目”,以0-12岁的孩子为阅读主体,细分了5个年龄段儿童的心智发展水平和阅读欣赏习惯,提出相适应的阅读建议及推荐书目,方便家长和少年儿童系统性、科学性、有针对性地选购图书。 分级阅读见仁见智

本报讯记者昨日从英国领事馆文化教育处获悉,由中国教育国际交流协会主办的2006年中国国际教育展将于10月28日至29日在深圳会展中心举行。

在活动现场还展出了上百幅图文并茂的优秀作品,让与会者充分领略了新时代背景下初中生的聪明才智、创造力与社会责任感,分享了他们为保护环境与创造未来美好世界而设定的成长步骤。在作品中,对于20年以后的本地地区,孩子们希望自己能够成为总理、部长、市长、镇长、社区街道干部或校长当中的一员,通过自己的聪明才智去改善和解决当前社会存在的诸如在环保、教育文化、科技经济、交通、人口就业及住房、能源及医疗卫生方面的各种难题。

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新华网南京3月20日电(王晶晶)南京夫子庙小学20日下午举行“喜迎奥运缶”接缶仪式,全校师生喜迎获赠的“奥运缶”,校方表示这将是对中国传统文化的积极传承。

正因为深刻认识到民生是重大政治问题,我们看到,一年来政协委员围绕保障和改善民生提出的提案多达1700余件,这些提案集中于群众普遍关注的收入分配、住房、就业、教育、医疗卫生、社会保障以及防范通货膨胀、平抑物价等方面;我们看到,为了撰写一份高质量的民生提案,政协委员深入实际、深入基层、深入群众,通过各种方式察民情、听民声。我们还看到,在全国政协十一届四次会议首场新闻发布会上,大会新闻发言人赵启正针对食品安全问题时表示,“时间就是金钱,诚信就是生命,也就是说无诚信者必亡。像生产三鹿奶粉这样的企业,必亡。”对不良企业的愤慨,就是对老百姓民生问题的强烈关怀;我们还看到,民生问题仍是今年政协委员提案的焦点,其中房价、医疗、教育等问题最受政协委员关注。

在武汉某大学医学院有着30多年外科教学经验的陈友村教授说:“我经常遇到这样的尴尬,一堂课自始至终除了我一个人在讲外,几乎没有学生主动提问。即便平时的教学提问,学生也基本都是你望着我、我看着你。”

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陈章良说,鉴于各种因素影响,目前中国农业院校中普遍存在重科研轻推广的风气。为改变这一现状,中国农业大学开始参照国外模式,准备推选10位农业科技推广教师,对这些教师的考评将不再以学术论文为核心,而是以“推广了多少新品种,帮助多少农民致富”等为主要内容。

新华网上海8月23日电(记者 刘丹)上海市教委日前宣布:上海各中小学、幼儿园和民办非学历教育机构不得举办以中小学生为对象的学科类训练班、补课班,禁止中小学、幼儿园以各种形式联合社会办学机构举办补课班。

我极少去读一些励志书籍,在我读这本书之前,我只读过两本励志类的书。一本是零七年读的菲奥莉娜<勇敢的抉择>,这是她的自传,她是惠普第一女CEO。当时读完这本书以后非常激动,受到莫大鼓舞,觉得年轻就是要有全力以赴拼搏的勇气和纵观大局的智慧,还把书里许多精彩的段落抄录下来,差不多有十几页吧。现在想来真是佩服我当时的认真投入。

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有下列情形之一的考生,可以在其高考文化成绩总分基础上增加10分投档。同一考生如符合多项增加分数投档条件,只取其中的一项。

为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》(中办发〔2005〕18号)精神,充分发挥人才市场在毕业生人才资源配置中的主渠道作用,合理引导、积极促进高校毕业生就业,人事部决定在总结前三届高校毕业生就业服务周工作经验的基础上,举办“全国人才市场第四届高校毕业生就业服务周”(以下简称“服务周”)活动。现将服务周活动的安排和要求通知如下:

其实,细想想,这不仅对学生是一个伤害,更是对家长的伤害,也是对国家就业政策的伤害。所以,高校就业率掺假,本身就是“形象工程”的另一个产物,必须列为打击重点。学校只有从教学质量上下功夫,才能解决学生生源和学校知名度的问题。况且毕业生就业率本身就是一个动态的数据,每年的情况都会出现变化,如果继续拿此做为长期衡量一所学校整体状况的主要数据,学校焉有不作假之理。(林伟)

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