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时间:2018-08-28   来源:彩摘网.搏彩资讯    点击:2654次

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从2005年起,河北以农村学区改革为切入点,探索建立县域教育管理新体制。以县(市)为单位,打破乡(镇)行政区划界限,按照区域教育协调发展的需要划分为若干学区;以学区为单位,整合区域内教育资源,推行规模化、标准化办学,形成学区内经费、师资、设施、装备等办学资源的均衡配置;通过学区的均衡发展,逐步实现县域内义务教育均衡发展。为保证其顺利推进,我们重点抓了三个关键环节。一是科学编制学区建设规划,初中和小学三年级以上实行相对集中办学,一、二年级和学前教育实行一体化管理。二是取消乡(镇)中心校建制,设立学区中心校并附设学区研训室,统筹管理学区内的教育教学工作。三是加快学校标准化建设,以学区为单位,按照人口分布建设规模适度的标准化中小学。目前,全省一半以上的县(市)已基本完成学区建设工作,建立了县级教育行政部门、学区中心校和学校三级管理的县域教育管理新体制。

黑龙江省计划在5年建设期(2011~2015年)内,通过对6所应用型本科高校实施特色建设,加快推进应用型本科高校在办学特色、教学质量、服务能力和办学效益等方面有较大提高,特别是在完善紧密联系社会机制、加强特色专业建设、深化教育教学改革、加强师资队伍建设、增强服务能力建设、开展国际交流与合作等方面取得明显进展。发挥特色应用型本科高校的示范作用,带动全省同类高校合理定位,各安其位,办出特色,办出水平,使应用型本科高校各展所长,共同发展,产生高水平应用型大学,更好地为区域经济建设和社会发展服务。

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“我很庆幸自己有一个快乐的童年!”程星说,他从小就喜欢玩,是光着脚在村里长大的孩子,打弹珠、玩泥巴、打乒乓球成了他童年最美好的回忆。平时,程星最喜欢听周杰伦的歌,最喜欢的是《夜曲》,有时还会哼唱两句自娱自乐。

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6月11日下午,记者在省招办工作人员的带领下来到设在青海师范大学校园内的高考阅卷点。看到写有“公正、客观、准确”的横幅挂在阅卷点门口,武警24小时执勤。“对不起,没有证件不许入内。”当记者想进入时,被武警拦在门外。在省招办工作人员的再三解释并办理相关手续后,记者才得以走进阅卷现场。

据美国媒体报道,盖茨7日从哈佛教务长史蒂文海曼手中接过了荣誉法学博士(L.L.D)学位的证书。这类学位主要颁发给一些名人政要,以表彰他们的成就。海曼说,盖茨是哈佛大学1977届“最杰出的”学生,现在是他的母校向他颁发证书的时候了。

自2009年1月1日起,中央大幅提高两院院士的津贴标准,由原来每人每月200元调整为每人每月1000元,而各地对于院士的待遇一般更为丰厚。比如福州市曾出台政策,引进两院院士,市政府每月发1万元,补贴100万安家费或提供300平方米以上的别墅一栋,配偶及子女随迁,子女安排优质学校。

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  据了解,“大学生头雁计划”是广西大学党委为进一步加强大学生党建工作而开展的一项培训活动,已于2007年9月17日起全面实施。188名2007级新生党员和入党积极分子成为首期培训班的学员,他们将通过为期半年的学习,真正从组织上、思想上入党,成为5000多名大一新生的“领头雁”。

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英国国王学院是本次挑战杯唯一的英国参赛学校。他们共带来了两项作品,一是由乔和亚当负责的关于学生会体制改革的论文,另外一个项目是关于中国不同类型银行各自运营状况的调查报告。两个参赛作品都是人文科学背景的,这与其他学校的参赛作品有很大不同。针对这次挑战杯的宗旨之一“创新”,他们认为,青年人要勇于把握机会,敢于创新,迎接未来挑战。

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此外,石家庄还通过骨干教师管理梯级化促进农村中小学教师专业发展,市教育局制定了《中小学骨干教师学科名师管理办法(试行)的通知》,规范中小学骨干教师、学科名师的选拔、培训、使用和管理,首次将骨干教师、名师纳入了科学管理的轨道。该办法把教师业务发展设置为九个阶梯,为不同层次教师业务的发展指明了方向;把学科名师、骨干教师评选常规化,搭建了教师专业成长的有效平台。目前,已经有600名农村中小学教师成为骨干教师、学科名师。


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