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时间:2018-06-14   来源:www    点击:2258次

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湖北馆入口展项区的入口处设有激光琴,采用光谷的先进激光技术,以七彩流莹的激光设置成琴弦,以手拨之,乐音袅袅。伴随着“洪湖水,浪打浪”的悠扬歌声,投影营造出波光粼粼的水中美景。等候展项区、主展项区、辅助展项区分别突出了曾侯乙编钟、水、桃花水母等元素。特别展项区的地面上浮雕着湖北山川水系图,沿墙面排列6个虎座凤架鼓,鼓面设置成显示屏,播放湖北各地的风情画面,包括武汉首义文化公园、六湖连通工程、三峡风光等。

从现有资料看,郑民生的“个人原因”,主要有三:失业、失恋、受到身边人的闲言碎语刺激,也可以说是经济、情感两方面的挫折。平心而论,这些原因并没什么特别的,现实生活中,在经济、情感两方面受挫的人不在少数。尤其是近两年来,就业难、高房价、分配不公、公权滥用、贫富差距拉大等因素,进一步恶化了广大中低收入群体的经济环境,增大了社会的整体精神压力,也增强了“仇官”、“仇富”等戾气。“心烦”、“牢骚盛”、“火气大”的人增多,是人们在实际生活中感受到的一种普遍现象,“不值当”琐碎事引发暴力流血冲突的情况也越来越多。虽然这些都被视为社会转型期的正常现象,但容易被忽略的是,这些“正常现象”的不断发生过程,其实也是一种消极能量的积累过程;如果不及时有效地加以疏导、宣泄、消解,就可能引发恶性爆裂的严重后果。恰恰是“并不特别”的郑民生做出特别举动的事件,向全社会发出了特别的警示:大量存在的、很普通的个人原因,都可能使人丧失理智、残忍地进行大范围的社会报复,伤害众多无辜的生命!换个说法,用不着很特殊的理由,众多经济、情感的失意者都可能是“潜伏”的郑民生,都可能因为“不够幸福、缺少尊严”而在某个很一般的日子、很一般的场合,做出令人惊愕、伤痛的事情。原因很简单,我们生活在一个很特殊的时期。

五是注重完善制度。活动期间,我们着力理顺健全“十项机制”,即:领导班子科学民主决策、干部培养选拔任用、学科专业建设、教学质量监控、办学资源配置、服务地方、党务院务系务公开、党风廉政建设、校园维稳、各类先进评选表彰等机制,逐步建立贯彻落实科学发展观的长效机制

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针对不少管理者视平级为“敌手”,彼此冲突不断的内耗现象,校长可以在完善“首问负责制”的基础上,推进管理不作为惩戒制度建设。不管学校平级领导之间有无矛盾,只要是分内的事情,只要被告知相关问题,就应该雷厉风行加以处理或解决,否则将要承担管理不作为的责任。设置管理不作为这条红线,目的不是惩戒相关领导,而是督促有关责任人摒弃个人及工作方面的恩恩怨怨,更好地履行职责,以有效降低平级内耗。当然,除个别情况外,管理不作为惩戒应该慎用乃至不用。

史铁强表示,中俄两国战略协作伙伴关系深入发展,两国各方面的交流非常密切,水平逐年提高。这从社会对俄语毕业生的需求越来越多就能够看出来。“和以往不同,银行、石油、造纸公司等俄罗斯企业开始对毕业生有需求,每年都到学校来要人。”

一个精明的孩子,一个从小就在玩具的教导下精心算计世界的孩子,这样孩子的生命有什么乐趣可言?工业时代,我们把人想象为机器,所以才有钢铁战士、机械战警的欲望膨胀。信息时代,我们把人想象为计算机,所以才有虚拟战士、网络警察的暴力本能。玩具正在悄悄地把孩子蜕变为闪烁的荧光屏、机械的鼠标、硬邦邦的键盘和冷冰冰的服务器。在一个灰色的角落里,玩具开始封闭他们的身体和眼睛,异化他们的心灵。在虚拟世界的奔跑想象中,玩具让孩子忘记了他最初的、最好的玩具。

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浙大机械电子工程大三学生顾彦有次和同学们去卡特彼特公司的中国工厂参观,进入车间时被要求戴上耳塞和塑料眼镜,以及一双硬头的鞋。大家心里很纳闷,车间的噪声绝对没有超过60分贝,比马路上的噪音还小,为什么要戴上耳塞?工作人员就告诉学生,这是一种规范,也是一种劳动保护的措施。这点让学生们在设计时体会颇深。顾彦说只有面对国际一流企业的时候,才知道一个设计不光是技术问题,还有社会责任和道德。

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  随着新课程区域性的推进,如何尽快提升教师全员实施新课程的能力和水平,就成为地方教育行政部门面临的一项十分紧迫的任务。  黑龙江省鸡西市教育局以构建校本培训机制为载体,以反思和探究为手段,加大教师适应实施新课程的培训力度。  健全机制,强化建设,构建校本培训平台  鸡西市一方面制订了全市校本培训工作方案,明确提出学校要把教研、课题研究和课改有机结合起来,确定了课改通识培训、基本功培训、以“行动研究”为载体的教师个人自学培训、科研课题专题培训和以教研组为平台的互助培训等五方面培训内容,并对校本培训的时间、人员、形式、经费等方面做出了明确的要求。  另一方面,积极创造条件,为学校提供校本培训的网络平台,建立了“鸡西教育网”和“鸡西研培网”,开通了教师培训视频系统;先后为全市所有的城镇学校接入了宽带网,农村中小学全部实现了现代远程教育。同时,加强了网络资源建设,建立了教师培训网络资源库、网上数字图书馆,并与东北师范大学等高校联合,开辟了远程教师继续教育平台,满足了教师多样化学习和高质量实施校本培训的需要。  关注需求,突出实效,创新校本培训模式  本着“实践中培训——培训中反思——立足学生成长——实现教师发展”的校本培训原则,在校本培训中采取以会代训、以研代训、以课代训的形式,力求使每一位教师都能从认识上、行为上得到全面的发展。  在校本培训中,鸡西市全面开展了课堂即时案例、教后记、教学随笔的撰写,“我讲我的故事”叙事性的教研反思交流,“精品案例月评与汇编”等活动,促使教师自觉反思,将教育理念与教学行为有机融合,不断增强教师的思考力、感悟力。  同时,教师面对日渐深入的课程改革,需要有课例的专业引领。为此,鸡西市提出了“一课三设计两反思”建议,规范“说、上、评”三课制度。在教研活动中设置了由“精品课”(学科带头人、优秀教师执教)、“教研课”(围绕某一课题而设)、“家常课”3种不同层次组成的课堂教学研讨形式。在此基础上,又进一步要求每个学校每学期必须提供若干成功的案例。通过组织教师听课、评课,利用网络平台与全市甚至全国的专家、优秀教师进行案例研讨,对照案例开展教学反思,形成问题,由学科教研组进行再设计、再实施教学,并相继推出了一批校本教研典型。  为促进教师间的交流和研讨,鸡西市在“鸡西教育网”和“鸡西研培网”上分别开设了教学研究、教师培训、师生园地等网上论坛。在论坛上每个教研员负责不同栏目的管理和问题解答,实现了教研员与一线教师之间的零距离交流。同时,坚持开展“骨干教师专题研讨”和“青年教师学习沙龙”两项活动。  课题研究是促进教师进一步成长发展的必由之路。鸡西市先后在网上开设了教学研究、课题研究、继续教育、专家推荐、远程教育、教研专题论坛、教研论文、教学论文、教学设计等栏目,把教师通过实践积累的教学案例、教学反思、教学日记、教育经验和学习心得等方面的文章全部上传在网上,让所有教师从中得到启发;同时,针对这些文章中所反映出的问题,一方面指派教科研人员、学校校长和骨干教师通过网络进行及时点评,并开设了网上答疑板块,对共性的问题在重点点评的同时,将其作为集中培训的一个内容进行强化;另一方面,鼓励所有教师参与点评。  活化形式和拓宽渠道,丰富校本培训内涵  校本培训是教师职业生活的一个有机组成部分,要实现校本培训目标,还必须在外延拓展和内涵打造上下功夫。围绕校本培训,鸡西市突出抓了以下几方面工作:  首先,抓培训者队伍的自我发展。认真实施“三项工程”,即“继续教育工程”、“学科建设工程”、“名师建设工程”;突出展现培训者的“四种角色”,即课改理念的宣传者、教学现场的咨询者、研究创新的合作者、推广成果的组织者;积极强化“五项工作”,即强化以校为本的教研制度的建立,强化校本培训工作的有效实施,强化课题牵动战略的实施,强化信息技术与学科教学的整合,强化心理健康教育的研培工作。要求培训者必须做到“十个一”,即做好一个三年规划,承担一项课题,建立一支学科教师梯队,每年写一篇有价值的调研报告,做一次大型专题讲座,组织一次有影响的教研活动,撰写一篇学术论文,提供一篇教研指导文章,每周一次教研反思交流会,建立一个课改资料库。  其次,鸡西市教研部门为全市每位教师都建立了成长档案袋。内容包括:个人发展计划、教育信条、知识与技能鉴定(学历、职称、外语、计算机水平等)、进修学习记录、荣誉称号、来自不同方面的评价、成果记录、课题研究、论文、精彩教案、作品、学生获奖情况及其他个性化内容等。  第三,运用网络视频会议系统,拓宽培训空间。为打破教师培训的时空阻隔,使不同地区的教师共享优质教育资源,鸡西市充分利用教育信息平台上的网络视频系统和多媒体教学系统,为各学校建立了视频点,使长年得不到外出学习的教师,实现了足不出校就能聆听到专家报告的愿望。  第四,积极为农村教师提供教学资源。鸡西市制订了农村远程教育工程实施方案和农村中小学教师培训方案,对没有条件接入互联网的农村学校,采取卫星接收和光盘播放的办法,全部发放了电视机和教学资源光盘。同时,针对农村学校以及偏远、规模较小的城镇学校教师走出去难、校内开展教研活动难、专家到校指导难的现实问题和地域分布特点,将市区分成3个教研片,实行联片教研。在联片教研中,区域间有“送课下乡”,也有“带课进城”。这有效地促进了农村教师的快速成长和专业素质的整体提高,缩小了城乡差别。(作者为黑龙江省鸡西市政府副秘书长、教育局局长)  《中国教育报》2006年8月8日第3版

本报讯伴随着09高招进入中后期,一些不法分子借助高招实施诈骗活动又有抬头。教育部日前发出高招预警,提醒考生和家长从正规渠道了解信息,谨防高招诈骗。教育部和本市高招信访举报电话同时公布。

……的转专业也可以分为以下四种情况:其一,平行志愿型。近两年,教育部为了深入学习实践科学发展观,落实公平、公正,有效降低考生志愿填报风险,进一步提高考生志愿满足率和满意度的有效措施,大力推行了平行志愿投档、录取模式的改革试点。为了与之配合,也为了网络优质生源,提高招生质量,有些名牌高校便纷纷打出了“投档不退档”和“可转专业”两张“牌”。这样一来,许多考生为了规避比排序志愿还要大的退档风险,便纷纷填报服从专业调剂。这无疑“培养”了一大批新的无准备的转专业“大军”。

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在部属高校学习实践活动领导小组和教育部、工信部党组的领导下,在第十四指导检查工作组的指导下,北京理工大学紧扣科学发展主题,严肃认真地召开了领导班子专题民主生活会,主要有以下特点:


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